از سوی رئیس ایسپا صورت گرفت؛
تشریح یافته های طرح "سنجش دینداری ایرانیان"

1389/01/29 18:15
  علي فروغي رئیس مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران (ایسپا) در جلسه شورای هماهنگی فعالیت‌های فرهنگی دانشگاه‌ها به&nbsp; تشریح یافته های طرح "سنجش دینداری ایرانیان"پرداخت. 
  
به گزارش روابط عمومی&nbsp; مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران (ایسپا) ، بر اساس این گزارش فروغی در ابتدا به تشریح سابقه اجرای طرح های نظرسنجی توسط ایسپا بمنظور تشخیص جهت و سرعت تحولات در بستر جامعه ایران به عنوان یکی از وظایف اساسی این مرکز اشاره كرد و سپس به روند اجرای پیمایش سنجش دینداری ایرانیان پرداخت. 
   وي&nbsp; گفت: همانطور که از عنوان این پژوهش مشخص است هدف اساسی آن بررسی و شناخت میزان دینداری ایرانیان باتوجه به مولفه هایی نظیر قومیت، سطح تحصیلات، سن، جنس، مذهب و ... بوده است. 
   وی افزود: به منظور پوشش حداکثری جامعه آماری پژوهش سنجش دینداری ایرانیان، در ابتدا کل کشور را به هشت خوشه&nbsp; تقسیم کردیم.
 
   فروغي&nbsp; گفت :در مرحله بعد، با توجه به&nbsp; حجم جمعيت خوشه و تنوع قومیتی و مذهبی از داخل هر خوشه يک یا چند استان انتخاب شد 
   استان‌هاي نمونه در نهايت عبارت بودند از:آذربایجان شرقی، خوزستان، هرمزگان ،کهگیلویه و بویر احمد، اصفهان، گلستان، کرمانشاه، سیستان و بلوچستان، گیلان، قم وکردستان . ضمنا&nbsp; «تهران» نيز به صورت تعمدي به این نمونه اضافه شد که درنهایت 5 هزار نفر بعنوان نمونه در استان های مذکور جهت بررسی و پاسخگویی به پرسشنامه از قبل طراحی شده، انتخاب گردید 
 
    
رئیس ایسپا در ادامه مهمترین مقوله ها و مولفه هایی که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته اند را برشمرد که عبارتند از؛ تعریف دین از نگاه پاسخگویان، ابعاد دین، میزان اعتقاد به اصول دین، میزان اعتقاد به فروع دین، بررسی تجربیات دینی پاسخگویان، بررسی هویت دینی، علقه های دینی، میزان پایبندی به اخلاقیات، شرعیات و میزان انجام عبادات فردی و اجتماعی.

لازم به ذکر است، جلسه شورای هماهنگی فعالیت های فرهنگی دانشگاه ها با حضور معاون فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، معاون فرهنگی اجتماعی وزارت بهداشت، معاون فرهنگی نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، معاون فرهنگی دانشگاه‌های آزاد، پیام نور، علمی-کاربردی، معاون فرهنگی سازمان بسیج دانشجویی کشور و ... در دفتر معاونت فرهنگی جهاد دانشگاهی برگزار شد.الف/ر 
