طرح پژوهشي مطالعه سطح بندي ميزان توسعه يافتگي مناطق استان مركزي و تعيين مناطق اولويت دار در توسعه استان از سوي مركز خدمات تخصصي سامانه هاي اطلاعات جغرافيايي جهاد دانشگاهي واحد تربيت معلم اجرا مي شود.
به گزارش روابط عمومي جهاد دانشگاهي واحد تربيت معلم، خانم دكتر مهشيد منزوي ، مدير  مركز خدمات تخصصي سامانه هاي اطلاعات جغرافيايي اين واحد با اعلام اين خبر گفت :« اهداف اصلي اجراي اين طرح پژوهشي تعيين ميزان توسعه يافتگي شهرستانهاي استان مركزي و تعيين مناطق اولويت دار در توسعه استان مي باشد كه از سوي پژوهشگران اين مركز در حال اجرا مي باشد. »
وي در ادامه گفت:« مقايسه سطوح توسعه يافتگي شهرستانهاي استان مركزي از نظر شاخصهاي منتخب ، زيست محيطي و كاربري اراضي و شاخصهاي اجتماعي و اقتصادي و همچنين شاخصهاي آموزشي ، فرهنگي و اجتماعي از اهداف ويژه اين طرح پژوهشي مي باشند.»
دكتر منزوي خاطر نشان كرد:« برنامه ريزي براي توسعه همه جانبه مناطق استان مركزي ، امكان بودجه بندي منطبق با واقعيت و شناخت نيازهاي شهرستانهاي استان سه هدف اصلي و كاربردي طرح پژوهشي مطالعه سطح بندي ميزان توسعه يافتگي مناطق استان مركزي و تعيين مناطق اولويت دار در توسعه استان مي باشند.»
وي در ادامه ابراز داشت: « استان مركزي به سبب پتانسيلهاي بالا در تمامي بخشهاي اقتصادي ، اجتماعي ، فرهنگي و صنعتي و با وجود 40 درصد جمعيت روستايي با مشكلات بسياري در سطوح مناطق خود برخوردار است .»
منزوي افزود : « خروج جوانان از شهرهاي كوچك و روستاها ، محدوديت منابع آبي ، ضعف شبكه راههاي درون شهري و برون شهري ، ضعف زيرساختها و خدمات شهري ، عدم تمايل بخش خصوصي براي سرمايه گذاري در بخشهاي مختلف صنعت ، خدمات و كشاورزي از مشكلات عمده اين استان مي باشد به علاوه روستاهاي اين استان با وضعيت نگران كننده اي در بخش فظلاب مواجه هستند و بروز نابرابري ها در فرايند توسعه منطق موجب گرديده است كه استان مركزي نيز مانن بسياري مناطق ديگر با تخصيص غيرعادلانه امكانات روبرو باشد .»
مدير  مركز خدمات تخصصي سامانه هاي اطلاعات جغرافيايي جهاد دانشگاهي واحد تربيت معلم در پايان گفت : « به همين سبب و به منظور كاهش فاصله سطوح توسعه يافتگي بين مناطق مديريت خردمندانه و سرزمين سعي خواهيم كرد با تعيين شاخصهاي مورد لزوم و با استفاده از تكنيك تكسونومي عددي نسبت به تعيين سطوح توسعه يافتگي شهرستانهاي استان مركزي اقدام نماييم. »ح/الف